早上六點多，準(zhǔn)時被鈴聲叫醒，課表上車間實訓(xùn)、文化課和體育課排得滿滿當(dāng)當(dāng)，結(jié)束一天的學(xué)習(xí)后，晚自習(xí)時間還會自發(fā)留在實訓(xùn)室學(xué)習(xí)、訓(xùn)練。

這是一名蕭山技師學(xué)院學(xué)生的日常。

長久以來，人們對部分職業(yè)教育、技術(shù)教育存在著刻板印象，總是不自覺地將其與“分?jǐn)?shù)低”、“混日子”甚至“沒前途”劃上等號。

基于這樣的偏見，蕭山技師學(xué)院算得上是某種意義上的“另類”。

畢業(yè)生當(dāng)期就業(yè)率100%，近半數(shù)起步年薪超過10萬元；近五年的生源中，90%以上超過了當(dāng)?shù)仄胀ǜ咧械匿浫》謹(jǐn)?shù)線，甚至有9%超過了重點高中錄取分?jǐn)?shù)線。

當(dāng)畢業(yè)生數(shù)量一屆多過一屆，“就業(yè)難”、“招工難”成了每年畢業(yè)季的常見話題時，蕭山技師學(xué)院的畢業(yè)生如何“突出重圍”，成為眾多企業(yè)“爭搶”的對象？

這背后離不開一個人的布局與謀劃，他就是第八屆黃炎培職業(yè)教育獎杰出貢獻獎（個人）得主——杭州蕭山技師學(xué)院校長許紅平。

“黃炎培職業(yè)教育獎”是由中華職業(yè)教育社于2007年創(chuàng)立，2009年經(jīng)中共中央國務(wù)院專項審核通過的職業(yè)教育領(lǐng)域唯一保留的國家級獎項，代表了我國職業(yè)教育界的最高榮譽。

而個人杰出貢獻獎則可以說是該最高獎項中的“最高獎”，本屆全國僅4位得主。許紅平所獲得的獎項是按照教育家的評選要求，由教育部和人社部直接推薦、公開評審出來的。

從“后15%”到“前50%”

2009年，許紅平來到蕭山技工學(xué)校，當(dāng)時學(xué)校只有15個編制，學(xué)生的中考成績基本以蕭山中考的后15%為主。“我剛來的時候，在學(xué)校里觀察，幾乎所有的學(xué)生，上課的時候都趴在桌子上睡覺。”

數(shù)十年間，讀高中、考大學(xué)曾是許多初中學(xué)生、家長眼中“唯一”的出路。

但許紅平不這樣想，人類正從信息時代步入數(shù)字時代甚至“AI”時代。當(dāng)下，技工的工作并不是傳統(tǒng)意義上的“擰螺絲”，反而技術(shù)含量頗高。

在這樣的時代背景下，技術(shù)教育也是一條獨辟蹊徑，別具優(yōu)勢的“成才路”。

從2010年開始，許紅平便親自前往蕭山各個學(xué)校走訪宣講。此后十年，他幾乎跑遍了蕭山所有的初中，甚至一度講到喉嚨出血。

這樣“嘔心瀝血”的付出，感動了不少的校長，學(xué)校的生源質(zhì)量也一路向好，目前生源的中考成績大部分排在蕭山前50%。

伴隨著生源質(zhì)量的不斷提升，蕭山技師學(xué)院也早已今非昔比。

從“蕭山技工學(xué)校”到“蕭山區(qū)高級技工學(xué)校”，再到“蕭山技師學(xué)院”，這里真正成為了培育技師和工程師的搖籃。

學(xué)校編制從15個壯大至如今的326個，現(xiàn)有教師團隊中不乏國務(wù)院特殊津貼專家、省教學(xué)名師、全國金牌教練、全國技術(shù)能手等。

同時，為了讓學(xué)生能夠立足企業(yè)、市場的實際需求研發(fā)產(chǎn)品，為學(xué)生營造更專業(yè)、擬真的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練環(huán)境，蕭山技師學(xué)院在實訓(xùn)設(shè)施設(shè)備上投入的總價值已超過1.6億元，生均超過5萬元，居全國前列。

“引進來”和“走出去”

許紅平說，蕭山技師學(xué)院的近15年發(fā)展史，幾乎可以稱之為“創(chuàng)新史”。他提出“多師融合、多技集成”人才培養(yǎng)目標(biāo)，以精準(zhǔn)定位培育復(fù)合人才。

為了達(dá)到目標(biāo)，許紅平將醫(yī)科大學(xué)的培養(yǎng)模式引入技師人才培養(yǎng)中，“混態(tài)式學(xué)習(xí)模式”貫穿學(xué)生在蕭技的學(xué)習(xí)歷程。

在“混態(tài)式學(xué)習(xí)模式”下，學(xué)生并不一定按老師的教學(xué)內(nèi)容來學(xué)習(xí)，而是具有充分的自主權(quán)，在學(xué)校平臺、企業(yè)平臺甚至科研平臺上探索學(xué)習(xí)。

近年來，蕭山技師學(xué)院積極探索校企協(xié)同人才培養(yǎng)模式，先后建有德國西門子先進自動化控制中心等7個國際領(lǐng)軍企業(yè)技術(shù)共同體，組建“勝達(dá)班”“杰牌班”，以推進產(chǎn)學(xué)研模式、校企共育模式的創(chuàng)新。

一邊是“硬實力”教學(xué)環(huán)境的改善，科研裝備的充分加持，一邊是“軟實力”師資力量，學(xué)習(xí)氛圍的持續(xù)提升，蕭山技師學(xué)院逐漸進入“良性循環(huán)”——涌現(xiàn)出一大批國家獎學(xué)金、全國技術(shù)能手等優(yōu)秀學(xué)子，學(xué)校在全國技能大賽等一類大賽中成果斐然，畢業(yè)生成了企業(yè)爭相招攬的“香餑餑”，收獲了社會、企業(yè)、家長的一致好評。

除了輸送人才，蕭山技師學(xué)院還通過技師研修項目為企業(yè)解決了幾十項技術(shù)如今，蕭山技師學(xué)院的學(xué)生不再是人們刻板印象中的“差生”，他們在校園里主動學(xué)習(xí)、鉆研自己感興趣的課題，在各類技能大賽中增光添彩，畢業(yè)后更是在企業(yè)中有口皆碑。

15年的蛻變，讓許紅平引領(lǐng)的“蕭技模式”，成了全國同類院校學(xué)習(xí)、調(diào)研的首選。

近年來，蕭山技師學(xué)院平均每年接待來自全國20余個省市自治區(qū)的兄弟院校3000人次來學(xué)校交流，與他們分享“蕭技實踐”。

許紅平說，在他看來，制造業(yè)仍是工業(yè)4.0時代中關(guān)鍵的一環(huán)，蕭技的學(xué)子之所以受歡迎，正是因為他們在學(xué)校里學(xué)習(xí)的內(nèi)容既涉及前沿技術(shù)，又貼近現(xiàn)實需要。

這讓他們得以擁抱趨勢，自主創(chuàng)新，在企業(yè)就職后，能為企業(yè)切實解決技術(shù)難題，創(chuàng)造經(jīng)濟效益。難題，并獲得一系列發(fā)明專利、實用新型專利。

如今，蕭山技師學(xué)院的學(xué)生不再是人們刻板印象中的“差生”，他們在校園里主動學(xué)習(xí)、鉆研自己感興趣的課題，在各類技能大賽中增光添彩，畢業(yè)后更是在企業(yè)中有口皆碑。

15年的蛻變，讓許紅平引領(lǐng)的“蕭技模式”，成了全國同類院校學(xué)習(xí)、調(diào)研的首選。

近年來，蕭山技師學(xué)院平均每年接待來自全國20余個省市自治區(qū)的兄弟院校3000人次來學(xué)校交流，與他們分享“蕭技實踐”。

許紅平說，在他看來，制造業(yè)仍是工業(yè)4.0時代中關(guān)鍵的一環(huán)，蕭技的學(xué)子之所以受歡迎，正是因為他們在學(xué)校里學(xué)習(xí)的內(nèi)容既涉及前沿技術(shù)，又貼近現(xiàn)實需要。

這讓他們得以擁抱趨勢，自主創(chuàng)新，在企業(yè)就職后，能為企業(yè)切實解決技術(shù)難題，創(chuàng)造經(jīng)濟效益。

1月15日，許紅平前往北京參加第八屆黃炎培職業(yè)教育獎頒獎大會，與他同行的還有13名蕭技學(xué)子，他們表演了非遺節(jié)目——茶藝秀《千年宋韻》。經(jīng)過全國各地選送節(jié)目的遴選，該節(jié)目在第八屆黃炎培職業(yè)教育獎頒獎大會上驚艷登場。

正如非遺項目的代代傳承，在許紅平眼中，蕭山技師學(xué)院的學(xué)生也是一株株潛力無限的幼苗，他們在蕭山這片江南沃土上生根發(fā)芽，逐漸茁壯成長為棟梁之才，繼而與這片土地相互成就。